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En estos tiempos en que la política es protagonista, tanto a nivel nacional como internacional, estamos cada vez más acostumbrados a ver debates, ya sean de investidura (¡llevamos 3 en un año!), de la cuestión de confianza -donde se trata en general sobre la situación política actual-, o debates entre los dos candidatos a la presidencia de los Estados Unidos...
Pero también a menudo asistimos a debates sobre otras temáticas: crisis de los refugiados, deportivos... que no hemos de confundir con discusiones a gritos, a las que, por desgracia también estamos acostumbrados a ver en algunos canales de televisión.
Pero también a menudo asistimos a debates sobre otras temáticas: crisis de los refugiados, deportivos... que no hemos de confundir con discusiones a gritos, a las que, por desgracia también estamos acostumbrados a ver en algunos canales de televisión.
El debate es una modalidad de comunicación oral en la que dos o más personas exponen diferentes ideas sobre un mismo tema.
Para que exista un debate, es necesario que se encuentren posiciones antagónicas (a favor/en contra) o diversas opiniones enfrentadas o divergentes.Hay formas de debate reglamentadas, en las que personas o equipos exponen sus posiciones respecto a un tema previamente acordado. En los debates organizados, además de los participantes, puede haber un público y un moderador, que presenta la temática y va clarificando o resumiendo, y regula tiempos y turnos de las distintas intervenciones. Los participantes exponen sus argumentos posicionándose, y se habrán documentado sobre la cuestión a debatir; además se pueden hacer refutaciones a los argumentos presentados por la otra parte.
Los debates son enriquecedores tanto para los asistentes como para los participantes, ya que tienen un formato dinámico que facilita el intercambio de ideas y lleva a la reflexión.
Con nuestra experiencia como formadores en los talleres de oratoria Debat i Aprèn, dirigidos a alumnos y alumnas de ESO y Bachillerato, constatamos que este formato aporta muchas cosas positivas, - ¡a parte de enganchar a los alumnos, que se lo pasaban en grande argumentando sobre temas polémicos o actuales!-.
Participando en debates: analizamos y reflexionamos, nos documentamos sobre temas variados, mejoramos la expresión oral y corporal y la capacidad de escucha, trabajamos el pensamiento crítico, organizamos y estructuramos mejor las ideas, ofrecemos respuestas rápidas y adecuadas, superamos el miedo escénico y fortalecemos la autoestima porque ganamos seguridad y confianza.
Los debates se pueden poner en escena de diferentes maneras: el orador habla de pie desde un podio rodeado de público o puede estar sentado en una mesa redonda o en semicírculo. Gracias a los avances tecnológicos, actualmente también es posible organizar debates por internet (chats, videoconferencias, foros...)
Normas y recomendaciones para hacer un buen debate:
Escuchar al interlocutor para poder intervenir de forma adecuada.Tratar de convencer utilizando la exposición, la argumentación y la persuasión.
Ser breve, concreto y hablar claro. No hablar en exceso y evitar la reiteración y la monotonía.
Ser tolerante respecto a las diferentes opiniones.
No caer en la burla ni en la falta de respeto.
Evitar gritos e insultos.
Hablar con seguridad y no tener miedo a las críticas.
No subestimar a los demás.
Conocer ampliamente el tema tratadot.
Utilizar un tono de voz y articulación correctos.
Cuidar el vocabulario y el contenido para lograr precisión léxico-semántica y conectar con la audiencia.
Respetar los tiempos de intervención para garantizar la equidad de todos los participantes.
No basarse en falacias (argumentaciones insuficientes).
Los dos formatos de debate preestablecidos más conocidos son:
- El modelo Karl Popper (filósofo impulsor del racionalismo crítico): En éste, los participantes aportan sus argumentos a partir de una previa investigación o preparación. Este formato respalda los argumentos en pruebas empíricas y evidencias demostrables (encuestas, estudios oficiales, testimonios, estadísticas, etc.) ya que el formato Popper trata temas polémicos desde una perspectiva crítica. Pueden participar más de dos oradores.
- El modelo Lincoln-Douglas: en esta modalidad de debate los argumentos han de basarse en cuestiones morales y lógicas, ya que sus temas son de carácter valórico. En el debate de 1858 que le da nombre, Abraham Lincoln y Stephen A. Douglas debatieron temas morales, como la esclavitud. En este caso no hacen falta pruebas estadísticas o empíricas, sino que las argumentaciones se sustentan en convicciones propias, principios éticos, morales o filosóficos.
